Une école - une classe

Mise en place du projet
Activités des collégiens
  Les graphiques de l'ACR
La création de diaporamas
Les nombres décimaux
Les aventures de Bébert
Rencontre avec les étudiants
  Introduction
Présentation de l'ENS
Qu'est-ce que la Recherche ?
Le problème isopérimétrique
Quiz
Impression des élèves
Un jeu interactif
Périmètres et aires
  Des périmètres de bâtiments
Les 4 premières fiches
Rectangles et carrés
Unités et calculs
Exercices interactifs
Le périmètre du cercle
Visite de l'ENS
  Les deux campus
Site de l'ENS lien externe
Visite de l'ENS
Visite de l'entreprise
  Visite préparatoire
Apprentissage du vocabulaire

Espace enseignants

Bilan

L'idée de donner le même objet à tous pour le premier atelier est à conserver. En comparant leurs résultats à ceux déjà écrits au tableau plusieurs élèves se sont rendus compte eux-mêmes de leurs erreurs.

Peu ont remarqué que les résultats de la dernière colonne étaient constants.

La séance qui a eu lieu le soir-même en salle de classe a donné l'occasion à plusieurs élèves de réaliser que certaines mesures devaient être fausses car les quotients étaient trop différents les uns des autres.