Une école - une classe

Mise en place du projet
Activités des collégiens
	Les graphiques de l'ACR La création de diaporamas Les nombres décimaux Les aventures de Bébert
Rencontre avec les étudiants
	Introduction Présentation de l'ENS Qu'est-ce que la Recherche ? Le problème isopérimétrique Quiz Impression des élèves Un jeu interactif
Périmètres et aires
	Des périmètres de bâtiments Les 4 premières fiches Rectangles et carrés Unités et calculs Exercices interactifs Le périmètre du cercle
Visite de l'ENS
	Les deux campus Site de l'ENS Visite de l'ENS
Visite de l'entreprise
	Visite préparatoire Apprentissage du vocabulaire

Espace enseignants

Mise en commun

Pour comparer les périmètres, la plupart des élèves avaient mesuré les côtés puis ...... il y eut des erreurs de mesure, des erreurs dans le choix de l'opération et aussi des confusions entre ordre croissant et ordre décroissant.

Quant aux aires, ils avaient utilisé des formules qu'ils connaissaient, demandé aux parents ou encore cherché à la fin du livre.

Toutes les réponses différentes ont été écrites au tableau et je leur ai demandé de refaire le travail avec les outils du jour : ficelle, ciseaux..... mais INTERDICTION DE MESURER.

Progressivement ils se sont organisés tout seul ou à deux.