Périmètres et aires
| Entrons dans la classe | |
| Travaux pratiques | |
| Première fiche Deuxième fiche Troisième fiche Fiche récapitulative Manipulation avec des carrés Unités d'aire Aires de figures composées |
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| A la découverte de la recherche | |
| Présentation Texte de l'enquête Bilan de l'enquête |
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| Le problème isopérimétrique | |
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| Le périmètre du cercle | |
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| Exercices interactifs sur ce site | |
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| Mise en place de l'enquête Exercices créés par les élèves |
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Espace enseignants
Étape 3 (fiche à rendre avec les copies n°2 et 3)
1. Au moment de l’interview, celui qui pose les questions doit :
- Présenter les deux enquêteurs et rappeler les raisons qui motivent cette interview.
- Poser les questions prévues en regardant la personne interrogée.
- Attendre que l’autre enquêteur ait fini d’écrire la réponse avant de poser la question suivante.
- Écouter attentivement les réponses données pour ne pas redemander des choses déjà dites.
- Ne pas hésiter à poser d’autres questions non préparées si nécessaire.
- Demander à la personne interrogée si elle accepte de voir figurer son nom sur un site Internet ainsi que des photos prises sur son lieu de travail et/ou des documents provenant de son travail ; si oui, lui demander de signer le coupon ci-dessous
2. Pendant ce temps, celui qui prend des notes doit :
- Écrire assez vite sans faire attention aux fautes éventuelles d’orthographe.
- Interrompre l’autre enquêteur s’il n'a pas fini d’écrire sa réponse.
3. Après l’interview
- Celui qui prend des photos doit demander à la personne interrogée quelles photos elle accepte que l’on prenne (devanture de commerce, outils des métiers de bâtiment…)
- Celui qui prend des documents doit demander à la personne interrogée quels documents elle veut bien fournir (étiquettes de prix, menu de restaurant, factures, mode d’emploi….)
- Remercier avant de partir !
4.Ensuite, les deux enquêteurs doivent ENSEMBLE et SANS ATTENDRE
- Relire l’interview complète.
- Préparer au brouillon l’exercice de mathématiques correspondant.
- Rédiger le texte de l’exercice sur une feuille de classeur n°3 en sautant une ligne pour faciliter la correction du professeur.
- Rédiger la solution de l’exercice.
- Coller ou insérer les documents ou photos dans la copie n°3 ; les photos numériques peuvent être transmises au professeur sur clé USB prêtée par l'enseignant.